大学的历史有哪些专业?

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以我所在的武汉大学为例,历史学本科设有六个专业,分别是中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界现代现代史、考古学、历史地理学。 其中,中国历史和世界历史分为三个系(院)。中国古代史和中国现代史在同个系,叫历史学系;世界古代和中世纪史在世界历史文化学院;世界现代和当代在国际关系学院。

每个专业又分很多方向。

我们以中国史专业的六个专业为例,他们各自的方向如下所示: 中国古代史有两个方向,分别是“古典文献”与“古文字学”。 “古典文献”主要学习先秦两汉魏晋南北朝隋唐五代宋元明诸代历史与文化,以及古典文献的整理与复原。所谓古典文献主要是儒家经典,如《论语》《孟子》《周易》等经,《周礼》《战国策》等书,还有历代文选,如《诗经》《楚辞》等。 “古文字学”主要学习甲骨文、金文、石刻等古文字的形体结构及其演变规律,历代官制、姓氏、地名、器物名的音读,古文字与古籍整理、古汉语及古代中国文化等方面的知识。

中国近现代史有三个方向,分别是“中共党史党建”、“民国政治”与“近代思想文化”。 “中共党史党建”主要研究中国共产党从成立到现今的发展历程和经验教训,以及党的建设的理论与实践等问题。 "民国政治"主要研究中华民国建立的曲折与发展,国民党的执政与党争,国民政府的对外关系,中国国民党与大陆、台湾的关系等内容。

“近代思想文化”主要学习中国近代的思想家、教育家、文学家、哲学社会科学学者等的知识分子群体,以及他们的著作,如康有为、严复、梁启超、谭嗣同、章太炎、蔡元培、鲁迅等的学术思想和文化贡献。

世界古代与中世纪史有两个方向,一个是“外国语言及外语教学”,另一个是“西方文明”。 “外国语言及外语教学”主要学习英语、德语、法语、日语、西班牙语等外国语以及俄语、阿拉伯语、韩语等小语种,学习它们的词汇、语法、表达方式等。同时,还要进行口语和听力训练,并编写教材,进行实践教学。

“西方文明”主要了解西方文明的起源和发展,包括西方古代的希腊罗马文明,中世纪的基督教文明,以及近代西方的资本主义民主制度。同时也会涉及一些现代西方的文化和社会问题。

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我国高校的专业培养是基于学科培养的,而学科的历史又和大学的历史紧密相关。在这一段历史中,考古、博物馆、人类学的专业设置和学科发展是相互交织在一起的。因此,厘清相关大学的发展历史和考古、博物馆、人类学相关专业设置的关系,对认识我国这些专业发展的历史脉络有一定的帮助。

大学的历史是和中国的近现代史结合在一起的。我国现代大学始于洋务运动之时,在戊戍变法和清末“新政”时期有过一个较大的发展,但总体而言发展还很缓慢,且大多数还是外国教会在中国设立的。到1911年辛亥革命爆发时,中国现代意义上的大学只有十余所。辛亥革命后,中国的现代高等教育虽然发展较快,但其影响更多的是中学教育的发展。到1949年新中国成立前,中国的大学也就200所左右。在这么少的大学中,考古、博物馆方面的专业更是凤毛麟角。

我国高校的博物馆、考古专业培养是基于历史学的,其先期的学生多以对博物馆技术和考古技术进行培养为主,属于历史学的大专班或专修科的层次。新中国成立后,随着我国文物保护工作的开展和对人才需求的迫切,高校中的这些系科、专业逐步发展成为专门的专科、本科专业,甚至成为独立的系。

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