这个教育传媒可能指的是教育传播学，是教育学下的一个二级学科，主要的研究方向包括： （一）教育信息资源开发与学习支撑环境 1.数字化教学资源建设与共享研究； 2.智能技术在学习与教学中的整合应用研究； 3.网络化学习过程中学生信息行为研究； 4.基于大数据的知识发现、知识图谱及知识服务研究； 5.个性化学习推荐系统研发。
（二）教育媒介与文化 1.互联网时代媒介融合理论与实践研究； 2.国际视野下中国教育体制改革研究； 3.移动互联与社交媒体时代的高校思政教育创新研究； 4.大学生网络素养与网络安全教育研究； 5.新媒体环境下高校图书馆信息化发展路径研究。
（三）家庭教育与家庭幸福 1.新媒体环境下家庭教育的新特征与新问题研究 2.互联网思维与家庭教育融合发展研究； 3.“互联网+”时代儿童隐私保护研究； 4.青少年网络成瘾的心理成因与干预研究 5.积极心理家教理论与实务研究。
（四）职业教育 1.现代职业教育体系构建研究； 2.产教融合的体制机制与创新研 究； 3.区域经济发展与职业教育布局优化研 究； 4.职业教育课程教材教法改革研究。
子雨鑫优质答主一、教育技术学是工程技术吗？
答：教育技术学并非工程技术，它是理学门类下的一级学科——教育学下属的二级学科。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门社会学科，因此，教育技术学也属于社会学科。
二、教育技术学是研究什么内容的？
答：教育技术学要研究的 “教育技术”，是一个学科范畴，其定义是：“整合运用各种技术和经验，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教育教学优化的理论和实践”。这个“教育技术”的定义体现了教育的“技术性”和“技术的教育性”之间的有机结合。
三、教育技术学专业的培养目标是什么？
答：本专业培养适应现代化建设和教育信息化发展需要，德、智、体全面发展的，掌握教育技术学的基本理论、基础知识和基本技能，能够在各级电教机构、初等和中等教育信息技术部门及高等学校从事教学媒体和教学系统设计、开发、运用、管理和评价等教育技术实践与理论研究以及教学人员的教育技术科学人才。
学生在掌握各门课的基本理论、基础知识和基本技能的同时，还要具备以下三方面的素质与能力：
1、具有一定的马克思主义理论素养及综合文化素质，能在学校、企业、科研机构等相关部门从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等工作的基本业务素质；
2、具有现代教育技术的先进思想，掌握国内外先进的教育技术方法，能够综合运用教育技术，从事教学以及教学资源开发的基本能力；
3、具有计算机硬件和软件基础知识及运用能力，以及电视摄像及编辑制作电视节目等基本技能。
