英国学生假期做些什么？
现在，中国家庭教育支出中最大的部分常常是教育，而非吃喝享受。在中国，教育投资被看做是高价值的投资。而面对如此庞大数量的“准高素质”、“高素质”青少年人口，全球各个重要的经济实体也不得不将教育问题纳入自己国家的议事日程。在这种国际背景的影响与冲击下，中国的教育制度、教育模式也进行了很多的改革。其中包括现在的假期制度，以及让学生半工半读等模式。这种改变的出现，在一定程度上缓解了中国教育制度所存在的种种弊端。其体现出的特色教育，以及素质教育的重要性也越来越引起了人们的广泛关注。
在全球众多实行素质教育的体系中，英国的教育体系由于在具体的实施过程中更多地坚持“自由放任”的教育原则，其具体的教育制度与模式更具有参考性和借鉴性。在英国，大多数学生（包括成年人）都有自己选择学习方向的自由。具体的制度规定，学习结束考试合格，就可以获得相应的文凭或资格证书。而在这漫长的学习中，英政府的最高宗旨是在确保基本素质的前提下，让每一个人具有充分发展其天赋和才能的能力，以提高英国人的生活质量。英政府对教育与训练的总的方针是：有效的教育和训练必须建立在个人选择和职责承担的前提之下。
与此同时，英政府还十分重视青年人在非正规教育中的发展。在英国，各大学、学院、工商企业及公共场所等都有读书俱乐部和社团。在这些组织中，青年人通过阅读、交谈、思考、讨论和写作等活动，开阔了眼界，激发了思考，培养了善于从实践中总结经验、观察和分析现实问题的能力，以及独立工作和团体协作的精神。这些人往往对前途充满信心，能很快适应新的工作。
在英国，社会对于年轻人提供的种种优惠或机会往往是平等的。社会地位与身份主要取决于自身的努力与成就，而不是世家豪族身份。如果年轻人能力超群，则社会自然会提供舞台和机会，使其脱颖而出。对于穷孩子来讲，虽然起步晚，但可以通过奋发努力，在各方面赶超富孩子，并不一定在将来的社会中低于富孩子，关键看个人能力。
英国学校每年放两次假，每次假期较长——暑假期间有20周，即4个月；圣诞节假期较长，共3周。学校除了把学生应掌握的知识传授给学生以外，还是一个训练学生自学和独立生活能力的地方。为了实现这个目标，学校要求教师让学生从事带有独立性的活动，挖掘学生的创造力，引导他们去掌握由科学和技术的飞速发展而不断更新的知识。
学校还注意把教学与劳动相结合，让学生参加一些工程项目的艰苦劳动，如建教室、安装各种设备等，培养了学生坚韧不拔、刻苦耐劳的精神。同时，这种有实际经验的劳动与学校的课堂学习紧密地联系起来了。学校还建立了各种劳动服务公司，组织全校性的生产劳动和服务活动。学生通过劳动，增强为社会服务的意识，学会与同伴及其他人合作，培养有高度责任感的精神。