美国高中课程专业吗？
在美国上过两年学，答一波。 先给出结论，美国的课堂讨论还是很有效的。有效到什么样的程度呢？两个我印象很深刻的事可以说明。
第一件事是关于全球气候变暖的。我的老师给我们放了一个视频，是联合国某个会议上的代表发言。视频完之后老师问了我们一个问题，这个问题的主要目的不是要我们回答问题（虽然之后有让学生解释和补充）而是想看看我们是否有在听。当时我坐的位置比较偏，加上本人性格内向外向都有一点，就不太敢举手回答问题，于是我的答案就变成了答案纸上的一个问号。我的问号刚写完老师就走了过来，问我是否有什么问题或者想法。我当时的脑子没转过弯来，不知道这个问题是为了让我提出疑问才问的，下意识的回答没有。然后老师似乎有点失望的走开了。
第二件事是我和我的朋友一起做完实验后的探讨。我的实验结束后，我把我的结果和数据给我的朋友看，希望她帮我分析。当时我们聊得热火朝天的时候，我的老师轻轻的敲了敲门，然后走了进来。我的老师看我俩那么投入，并没有打断我俩，而是站在一旁等我和朋友讨论完。当我和朋友讨论完了以后，我的老师提出了自己的看法，并且给出了合理的理由。当时我觉得我的老师真的很有耐心，直到后来毕业了写推荐信的时候我才明白，我的老师其实是在等我主动停下来去问她（一般美国人都会等自己思考完了再去提问，不会像中国人一样不停地问问题）。所以这两件事情说明，第一老师的讲课确实很有趣而且会花很多时间讲解知识点；第二学生的参与度很高，老师总是希望能听到不同的意见，并耐心的等待这些不同意见的呈现。
但是！请注意！这里的课堂讨论是建立在每个学生都已经充分预习的基础之上的。如果学生没有做好充足的学习准备工作就去上课，那课堂上可能会遇到很多问题，这些问题也可能会让某些同学失去自信和对学习的兴趣。如果没有做好准备就要提问的话，可能效果就会没那么好，甚至会得到负面反馈而降低对知识的吸收效率。 所以题主所提到的课堂讨论的效果好不好取决于你自身对于知识准备的充分程度。如果说准备不充分而去主动提问的话，有可能会影响你对这个问题的理解甚至对你整个学习的信心。