博士生教育是什么种类？
“博士”是一个学术性头衔，这个称呼是由欧洲大学体系产生的。在法国、德国等欧洲大陆的国家中，博士学位是最高层次的学位，得到这一称号的人往往意味着他在相关领域中具有广博的知识并且在该领域中有重要的贡献或者具有重要的研究潜力。从广义上讲，拥有博士学位意味着一个人在某一学科领域拥有了比该领域多数人更深厚的知识基础和对问题的深入理解。
当然，我们通常所说的“博士”一词在现代中国是指一种职业，即高校教师的一种。在这种情况下，获得博士学位就意味着获得了高校教师的职业，而博士课程的学习过程其实就是为成为大学教授做准备。 但实际上，博士这个词在当今的中国已经失去了很多原本的含义。因为不论是在中国还是在其他地方，大多数的博士都是拿了一个博士学位去读另外一个博士学位。他们在获取第一个博士学位后继续学习，以取得第二个甚至第三个博士学位。对于他们来讲，新的博士学位实际上已经是他们从事科研工作的一个职业起点了。在他们拿到最后一个博士学位之后，就可以准备开始申请教授的职位了。因此从这个角度来看，中国的博士其实已经是职业科学家或职业教授的一个预备役了，与最初意义上的博士已经完全不一样了。
所以今天中国博士的教育制度和西方不同，评价标准也不尽相同。对于大多数中国人来说，能够拿到博士学位就已经意味着在相关领域有了一定的积累，同时也代表着在相关领域的研究工作上有了一定的创造性和贡献。所以在申请评聘副教授和教授的岗位时一般都很有竞争力。 当然，也有很多人虽然拿到了博士学位但是并不适合从事科学研究的工作。对于这些学生来讲，他们的博士学历往往就失去了很多原有的意义，尤其是在找工作方面会处于比较被动的位置。 总之，今天的中国博士已经是各行各业人才中的一个重要组成部分，其数量也在逐年递增。但不论如何，我们既要保持对知识的敬畏之心，也要认识到我们每个人的知识和能力的有限性。